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                    國務院辦公廳印發《職業技能提升行動方案(2019-2021年)》

                    作者:  瀏覽次數:0次  時間:2019-05-25
                     近日,國務院辦公廳印發《職業技能提升行動方案(20192021年)》(以下簡稱《方案》)。
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                    《方案》指出,要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,把職業技能培訓作為保持就業穩定、緩解結構性就業矛盾的關鍵舉措,作為經濟轉型升級和高質量發展的重要支撐,堅持需求導向,服務經濟社會發展,適應人民群眾就業創業需要,大力推行終身職業技能培訓制度,面向職工、就業重點群體、建檔立卡貧困勞動力等城鄉各類勞動者,大規模開展職業技能培訓,加快建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍?! ?/span>

                    《方案》明確,2019年至2021年,持續開展職業技能提升行動,提高培訓針對性實效性,全面提升勞動者職業技能水平和就業創業能力。三年共開展各類補貼性職業技能培訓5000萬人次以上,其中2019年培訓1500萬人次以上;到2021年底技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上,高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上?! ?/span>

                    河南省中專學校的老師認為一是對職工等重點群體開展有針對性的職業技能培訓。大力開展企業職工技能提升和轉崗轉業培訓,對就業重點群體開展職業技能提升培訓和創業培訓,加大貧困勞動力和貧困家庭子女技能扶貧工作力度。二是激發培訓主體積極性,有效增加培訓供給。支持企業興辦職業技能培訓,推動職業院校擴大面向職工、就業重點群體和貧困勞動力的培訓規模,鼓勵支持社會培訓和評價機構開展職業技能培訓和評價,創新培訓內容,加強職業技能培訓基礎能力建設。三是完善職業培訓補貼政策,加強政府引導激勵。支持地方調整完善職業培訓補貼政策,加大資金支持力度,依法加強資金監管并定期向社會公開資金使用情況,將職業培訓補貼政策落到實處?! ?/span>

                    地方各級政府要把職業技能提升行動作為重要民生工程,切實承擔主體責任。各相關部門要健全工作機制,形成工作合力。鄭州中專學校的老師認為深化職業技能培訓工作“放管服”改革,提高培訓管理服務水平,推進職業技能培訓與評價有機銜接。大力弘揚和培育工匠精神,營造技能成才良好環境。

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